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元和塘美术馆位于小外滩4号楼，已举办多个主题展，成为连接艺术与市民的纽带。在元和塘美术馆，龚丽莉认真听取负责人的介绍。在元和非物质文化遗产展示馆，龚丽莉一行先后调研苏州巧生炉博物馆以及苏州大石金生艺术馆。元和非物质文化遗产展示馆设有“苏州巧生炉博物馆”“苏州大石金生艺术馆”“苏州缂丝织造技艺·元和缂丝”“陆慕蟋蟀盆·曹大师艺术”等独立展区，旨在全方位展示元和塘丰富的非遗资源和保护成果。

见告条件，训诫行政部门和学校要依期组织开展有针对性的宣传活动，让学生正确识别和自愿拒绝危急无益玩物，作念到不购买、不佩戴、不玩耍。要会同市集监管部门组织开展“家具安全质地常识进校园”活动，会同妇联督促家长实施家庭训诫主体职守，指点孩子科学遴荐、正确使用玩物和学惯用品。

要松弛劣质无益家具进校园，除了合手需求侧，训诫学生不要购买这些玩物、文具外，更要合手供给侧，要是有的“网红”玩物、文具用品不允洽未成年东谈主购买、使用，应该明确松弛向未成年东谈主销售。这就给分娩和销售玩物、文具规矩明晰的底线，也故意于加强对玩物、文具用品的监管。

我国《未成年东谈主保护法》规定，分娩、销售用于未成年东谈主的食物、药品、玩物、器具和游戏游艺修复、游乐步调等，应当相宜国度不祥行业表率，不得危害未成年东谈主的东谈主身安全和身心健康。上述家具的分娩者应当在权贵位置表明凝视事项，未表明凝视事项的不得销售。按此规定，那些“危害未成年东谈主的东谈主身安全和身心健康”的玩物、文具用品，就不得销售给未成年东谈主。

显着，要是判定某些“网红”玩物“危害有毒”，要修业生不购买、不佩戴、不玩耍还不够，这类玩物就不应该销售给未成年东谈主，而不成校表里有别，不准孩子购买、佩戴进校园玩耍，却允许商家销售给孩子，让孩子可在家玩耍。这会让未成年学生和家长皆感到困惑：为何不错购买，却不成带进校园？

况且，在抽查查验这些玩物、文具时，查验对象也相比朦胧，是抽查查验商家向未成年学生销售这些玩物、文具，如故查验学生购买、并把这些玩物、文具带进校园？

比如，关于在小学生中流行的“网红”玩物萝卜刀，多地训诫部门皆还是明确松弛学生将其带进校园。关联词，学生依旧不错在玩物店便捷地购买萝卜刀。松弛将萝卜刀带进校园的情理是，学生玩萝卜刀不但可能形成伤害恶果，况且会给学生不良的流露，会引发学生潜相识中的暴力相识。也即是说，这款“网红”玩物是危急无益的。既然如斯，就不应该向未成年学生销售，因为就算孩子不带进校园玩耍，在家玩也有通常的问题。

虽然，关于萝卜刀等“网红”玩物的危害性，也有争议。有东谈主以为，不可能把未成年东谈主置于莫得任何危害的真空环境中，关节是要训诫、监护、指点未成年东谈主形成安全相识。这是两个不同范围的问题。

一方面，要凭据《未成年东谈主保护法》，组织行家委员会，对面向未成年东谈主销售的玩物、文具用品进行审查，评估其对未成年东谈主身心健康的影响，要是被以为存在危害性，要明确松弛向未成年东谈主销售。就如烟酒一样，成年东谈主可购买、铺张，但不得向未成年东谈主销售。

另一方面，被审查评估为允洽向未成年东谈主销售的玩物、文具用品，也要根绝伪劣家具。同期，要醉心孩子在使用时的监护、指点。如使用圆规，要明确告诉孩子如何正确使用，不成用其来伤害其他同学；使用儿童智高东谈主表，要密切热心下载的APP是否存在打擦边球的带有色情、暴力等不允洽未成年东谈主的实质等等。这么智商厘清处置与训诫、监护的使命范围，为未成年东谈主身心健康营造邃密的学校环境、家庭环境与社会环境。